Actividades | Rellenar huecos

Las actividades de "Rellenar huecos" permiten al alumno completar un texto rellenando huecos vacíos.

Esta actividad está estructurada en dos zonas:

A. Zona de enunciado. Por defecto incluye un texto, pero se pueden añadir otros componentes como imagen, audio y vídeo.

B. Opciones de escritura. En esta zona se muestran las distintas opciones de escritura disponibles.

Proceso de configuración

Paso 1. Configura las propiedades de la actividad
Paso 2. Configura el enunciado
Paso 3. Configura las opciones de respuesta
- Opción 1. Relacionar una opción con otros elementos en una fila o columna.
- Opción 2. Colocar una opción en línea con el texto
Paso 4. Maquetación avanzada: añadir columnas

Paso 1. Configura las propiedades de la actividad

Tras añadir la actividad, entra en pestaña "Propiedades" y configura las que sean necesarias:

PROPIEDAD DESCRIPCIÓN Título Título de la actividad. Nota de corte

Puntuación necesaria para que la actividad se dé por completada y aparezca en feedback positivo. Por defecto, se requiere acertar al 100%.

El cálculo de la nota de las actividades de rellenar huevos utiliza la siguiente fórmula: nº de opciones correctas/nº total de opciones.

P. ej., si una actividad tenía 5 opciones o huecos y el alumno responde correctamente 3 de ellos: 3/5= 0,6 = 60%.

Intentos Permite definir la cantidad de intentos que puede realizar el alumno antes de acertar. Una vez que acierte, los intentos se agotarán automáticamente. Si se indican "0" intentos, los intentos serán ilimitados (solo se finalizarán tras superar la actividad). Competencias Permite indicar qué competencias u objetivos didácticos se cubren con la realización de esta actividad. Solo tiene utilidad si el entorno donde se va a publicar la unidad registra estos datos. Distinguir mayúsculas/minúsculas

Nos permite determinar si es necesario que el alumno escriba discriminando correctamente entre mayúsculas y minúsculas. Es decir:

No: Con esta opción da igual que el alumno redacte utilizando mayúsculas o minúsculas. Así, se admitirá "casa", "CASA", cASA", "Casa", etc. Y, por ejemplo, con un nombre, dará por válido cualquier forma de escribirlo: "New York", "new york", "new York", "NEW YORK".... Esto facilita la resolución de la actividad para los alumnos sin prestar atención a las normas ortográficas.
Sí: Con esta opción será necesario escribir la palabra tal y como la hayamos definido en la edición. Por ejemplo, si queremos que un nombre se escriba "New York", deberá escribirse así, y no se admitirán variaciones como "new york", "new York", etc. Esta opción resulta útil cuando la corrección ortográfica es importante para la evaluación del alumno.

Distinguir acentos

Nos permite determinar si es obligatorio que el alumno redacte la/s palabra/s utilizando correctamente las normas de acentuación.

No: Con esta opción no se tendrá en cuenta si el alumno escribe una palabra con tilde o no. Así, la palabra "canción" también se dará por válida sin tilde "cancion".
Sí: Con esta opción será necesario redactar la palabra tal y como la definamos en edición. Así, la palabra "canción" solo se dará por válida cuando se escriba con tilde.

Ignorar caracteres especiales

En este campo podemos indicar caracteres especiales que no consideramos esenciales para que la respuesta sea válida. Así, podríamos ignorar puntos, comas, o caracteres similares.

Por ejemplo, si el alumno tuviese que redactar la frase "Lo quiero, pero no puedo." podríamos indicar que el punto y la coma no sean necesarios, admitiendo como válida la opción "Lo quiero pero no puedo"

Paso 2. Configura el enunciado

1. Redacta el texto del enunciado de la pregunta (Ver aquí )

2. Opcionalmente, puedes añadir más componentes dentro del enunciado. Asegúrate de tener el enunciado seleccionado (la forma más cómoda es mediante el camino de migas) y, en la pestaña "Añadir" incorpora los componentes que necesites.

Paso 3. Configura las opciones de respuesta

3. Debajo del enunciado se muestra, por defecto, una opción de respuesta. Si se desea, se pueden añadir más opciones, tantas como sean necesarias

4. Para configurar las opciones, pulsa sobre cada una de ellas y accede a la pestaña "Propiedades". Ahí configuramos los siguientes campos:

PROPIEDAD DESCRIPCIÓN

Correcto

Aquí indicaremos qué palabra tiene que escribir el alumno para completar correctamente el hueco. Es importante saber que el alumno tendrá que escribir exactamente lo que aparezca en este campo para que se dé como correcta su respuesta (excepto si hemos activado alguna propiedad general de la actividad como no distinguir acentos).
Si queremos dar más de una opción de respuesta por correcta, debemos redactarlas separándolas por dos caracteres " II "(se crean con la combinación de teclas Ctrl+Alt+1). Por ejemplo:

Título Nombre de la opción. Es un dato importante que debemos configurar si queremos situar la opción en línea con un texto. Tamaño del texto
Esta propiedad permitirá decidir el espacio disponible para escribir el texto correcto (en px). Resulta de gran utilidad si situamos la opción en línea con el texto mediante un Gap. Tamaño de columna

La opción se comporta como una columna, por lo que, por defecto ocupa 12 espacios en pantalla (el 100% del espacio disponible). Podemos modificar la cantidad de espacios que ocupa, de 1 a 12, lo que nos permite realizar composiciones diferentes (2 columnas, dando un tamaño de 6 a cada opción; 3 columnas, dando un tamaño de 4 a cada opción; etc.)

Compensación

Esta opción permite crear un espacio de separación a la izquierda de la opción de respuesta, pudiendo configurar de 1 a 12 espacios.

Es última columna

Permite indicar que esta opción será la última de la fila. Así, aunque otra opción posterior cupiese en el espacio disponible, se le obligará a colocarse debajo. En este ejemplo, en la fila superior habrían entrado dos opciones más, pero hemos obligado que bajen a la siguiente fila.

Observa que las opciones de escritura son únicamente una línea sobre la que redactar el texto correspondiente, no tiene ningún elemento que nos ayude a identificar rápidamente cuál de los destinos está relacionado con un origen. Por lo tanto, debemos de buscar el modo de identificarlos.

Existen dos modos de hacerlo:

Opción 1. Relacionar una opción con otros elementos en una fila o columna.

Esta opción nos permite relacionar cada destino con otro elemento (por ejemplo, una imagen, un vídeo, un audio, un texto...). Basta con utilizar las filas o las columnas.

En este ejemplo, hemos creado 2 columnas de tamaño 5 con imágenes (la segunda columna tiene Compensación 1 para separarla un poco de la anterior) y hemos situado debajo las opciones, también con un tamaño 5. Así, cada opción está relacionada visualmente con una imagen.

Opción 2. Colocar una opción en línea con el texto

Imagina que lo que deseamos es que un alumno complete una frase arrastrando los orígenes a huecos situados dentro del texto.

En ese caso, lo que debemos es relacionar el destino con un hueco en el texto.

Para hacerlo, situamos el ratón sobre la posición del texto en la que deseamos colocar el destino y, en el desplegable "Enlaces"elegimos la opción "Gap".

Después, seleccionamos el Gap que hemos añadido y, en la pestaña "Propiedades" indicamos el destino que queremos que se coloque aquí.

Recuerda que en las propiedades de la opción deberás haber indicado el "Tamaño en el texto" para dejar espacio suficiente para que el alumno redacte el texto correcto.

Paso 4. Maquetación avanzada: añadir columnas

Habitualmente, con el enunciado y el texto para completar es suficiente para configurar correctamente la actividad, pero en ocasiones deseamos añadir elementos especiales, como imágenes, audios... o realizar maquetaciones más complejas. Para eso, podremos añadir "Columnas".

Las columnas se pueden añadir en cualquier posición: después del enunciado o después de cualquier opción de respuesta.

Dentro de una columna se podrán añadir diversos elementos: imágenes, audios, vídeos y textos. En la pestaña "Propiedades" se podrán configurar las propiedades "Tamaño", "Compensación" y "Es última columna".

El uso de columnas nos permite realizar montajes complejos. Por ejemplo, podríamos añadir varios audios y varios textos para completar. Por ejemplo, en este caso, hay dos columnas. En cada una se ha añadido un audio y un texto con huecos de escritura. Cada columna ocupa 5 espacios. La segunda columna, además, tiene una Compensación de 1 para poder generar una separación con la columna anterior.